2005年から2010年まで私は図書館情報学の学生だった．当時の記憶はあまりない．2005年の秋に自殺未遂で逮捕釈放されて以来，私の学生生活は自殺願望との闘いであり，学問を楽しむゆとりなどなかった．司書の資格を取れるプログラムや，エンジニアになるコースが用意されていたが，どちらも身にならなかった．今でこそWEBプログラマとして働いてはいるものの，当時学んだことが生かされたわけではない．
私はひとつの学問を極めて深めたいと考えていた．物理学を修めようと想定していた．しかし高校物理が理解できず諦め，他学部で入学後に独学することにした．建築デザインに進もうとも考えたが，立つ立体を設計できなかったのでこれも諦めた．工学部も考えたが，ものづくりのアイデアなど乏しい家系だから，自分には無理だろうと考えた．私は18歳時点で多くを諦めた．自分の進みたい方向など全て諦めていた．
当時の図書館情報学は広く浅くがモットーで，インターネットによる学問領域の再定義が唱えられていたほか，デザイン学など学際領域との融合や，電子図書館についてなど，かなり多様な議論がなされ始めた時期だったと記憶している．教授陣は学生の多様な背景を尊重し意見を求め，学生は語ること考えること加わることの困難さを味わいつつ，個性を育んでいたように思う．総じてよくできた大学だった．
教授陣の意図に反し，私は好きなように講座を取っていたため，結局，私には体系的な知識が身に付かなかった．大学の講座で何を教わったかほとんど覚えていない．でも，この5年間で何かを得たとすれば，思考の自由度だろうか．もしLISを修めていなければ，一箇所に凝り固まった学生になっていたかもしれない．それは専門家のよくある姿かもしれないけど，広く浅く捉えられる人は，社会にもそう多くない．
